LA INVESTIGACIÓN Y EL MÉTODO CIENTÍFICO APLICADO POR LA NIÑEZ

Actividades del lunes 20

MÓDULO PEDAGÓGICO DE LA ENSEÑANZA:
* La investigación y la enseñanza.
* El niño investigador.
* La investigación como fuente de enseñanza.
* La simbiosis entre el investigador y el estudiante.
* Enseñanza en la complejidad y la colectivización de la búsqueda.
* La competencia investigativa.

MÓDULO: MARCO DIDÁCTICO DE LA INVESTIGACIÓN COMO MÉTODO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.
* Referencia histórica de enseñanza cientificista, el método científico y la enseñanza basada en proyectos.
* El aprendizaje basado en problemas. EL trabajo grupal.
* Los laboratorios de ciencias sociales en el diseño curricular. Repensar la biblioteca.
* Las comunidades virtuales de enseñanza. Las TICs: uso, acceso y credibilidad.
* El cine en el aula. Los portafolios. La evaluación de proyectos de trabajo.
* EL enfoque liberador de la enseñanza. Libertad o adoctrinamiento.
* Cuando el control es excesivo. Necesidades individuales y necesidades sociales.

MÓDULO: LA ENSEÑANZA DE LOS PROCESOS DE INVESTIGACIÓN
* Propuesta didáctica y su planificación. Unidades didácticas con base en proyectos integradores específicos. ¿Enfoque de análisis o enfoque de síntesis? ¿Disciplinariedad, interdisciplinariedad o transdisciplinariedad?
* Tipos de secuencias didácticas.
* Estrategias docentes para formar competencias de pensamiento científico e investigación.
* Estrategias didácticas de elaboración de proyectos de investigación: Planificación y organización, demarcación, formulación de problemas y de hipótesis, manejo de fuentes documentales escritas, trabajo de campo, recolección de datos y material documental, análisis e interpretación de datos y elaboración de resultados y conclusiones.
* La investigación en torno a las propias prácticas de enseñanza.

Actividades del martes 21

MÓDULO: MARCO METODOLÒGICO DE LA ENSEÑANZA DE LA INVESTIGACIÒN CIENTÌFICA.
* Finalidad de la Investigación: La búsqueda incesante de la verdad, la resolución de problemas, la comprensión de la vida y la autorrealización del ser humano.
* La actitud epistemológica como actitud vital: La epistemología de la vida.
* La Edad y los condicionamientos en la Investigación.
* La Reflexión en torno al fenómeno investigado y su abordaje.
* La colectivización de la búsqueda: La conformación de grupos de trabajo, la asunción de roles y responsabilidades en función de los propios potenciales de los niños.
* La Enseñanza para la comprensión y los tópicos generativos: El rol del docente.
* La demarcación del objeto de estudio: las relaciones entre objeto, fenómeno, campo y contexto de una investigación.
* El manejo y acceso a las fuentes bibliográficas según su complejidad: la revista, el manual, el libro especializado, los videos científicos, la Internet y otros documentos escritos.

Clausura – Entrega de Certificados

INVERSIÓN
Alumnos…………………………….. S/. 40.00
Docentes de aula de nivel básico y de Instituciones Superiores…………. S/. 70.00
Docentes Universitarios…………….. S/. 80.00

LUGAR
Auditorio Principal de la Universidad César Vallejo

OJO: en el caso que la huelga de transportes el día martes sea agresiva, se reprogramarán los eventos. estén atentos.

San Francisco Solano (1549-1610)

Apóstol de Perú y de Argentina (por Julián Heras, o.f.m.)

Gran apóstol de América del Sur y especialmente de Perú, en cuya capital, Lima, está enterrado, San Francisco Solano nos trae el ejemplo de tantos misioneros franciscanos y de otras congregaciones, que entregaron su vida por entero a la evangelización del Nuevo Mundo.

En esta primera hora de la evangelización, estuvo en primera línea la Orden franciscana; entre los muchos nombres de esta Orden que habría que rescatar del olvido, la figura de san Francisco Solano puede representar a todos ellos, ya que trabajó en casi todos los territorios arriba mencionados.

Perfil biográfico

Por su afición a la música, que cultivó toda su vida, lo nombran vicario de coro y predicador. Pasa por diversos conventos de Andalucía, y en todos deja ejemplos edificantes de su fervorosa caridad. Llega el año 1589 y solicita pasar a América, para emular los ejemplos de apostolado que había oído contar de sus hermanos de hábito.

Durante su largo y accidentado viaje a América, en el que iba también el virrey de Perú, don García Hurtado de Mendoza, Francisco Solano aprovecha para predicar a la tripulación; pasa por las ciudades de Cartagena, Portobelo y Panamá. Llega a Lima en 1590, atravesando los ardientes arenales de la costa norte de Perú. Era entonces arzobispo de Lima santo Toribio de Mogrovejo.

Su vida penitente, sus trabajos y privaciones le fueron restando fuerzas y por ello se le traslada a la enfermería del convento de San Francisco de Lima, donde tras breve enfermedad, muere el 14 de julio de 1610. Y este es el día de su fiesta. Su entierro fue apoteósico, asistiendo toda la ciudad, desde el virrey y el arzobispo hasta los más humildes, todos con la misma idea de haber asistido al entierro de un santo.

El mismo año de su muerte comenzaron las informaciones sobre su vida y virtudes, las cuales dieron por resultado que el Papa Clemente X lo beatificara en 1675 y Benedicto XIII lo proclamase santo en 1726. En su tiempo vivieron, en Lima, además de santo Toribio de Mogrovejo, santa Rosa, san Martín de Porres y san Juan Macías.

Significado para nuestro tiempo

Al repasar la vida de este santo y la de otros misioneros de su tiempo, deberíamos pensar qué espíritu los guiaba en sus afanes apostólicos. La respuesta no puede ser otra que la de extender el Reino de Cristo en la Tierra. Su ejemplo nos incita a nosotros, cristianos del siglo XX, a proseguir con el mismo empeño aquella tarea misional comenzada por ellos y no acabada aún en nuestros días. Ese será el mejor homenaje que les podemos tributar en la celebración del V Centenario de la Evangelización de América.

Seminario Internacional : “La Investigación y el Método Científico aplicado por la Niñez”

La FUNDACION ELIC (Escuelas libres de investigación científica para niños), entidad que organiza los Congresos Mundiales,bianuales e itinerantes en el Continente Americano, auspiciados por La Unesco, invitan al Seminario especializado:"LA INVESTIGACION Y EL METODO CIENTIFICO APLICADO POR LA NIÑEZ", dictado por el Mg. Jorge Garcia Carbajo, Director de la Dirección de Trabajo de Investigación de la Universidad Nacional de Cuyo - Argentina, Catedrático de la Universidad Cooperativa del Gral. Alvear de Mendoza-Argentina, e investigador de la Fundación ELIC en el área de Filosofía Viviente para niños y niñas.

Las raíces de la crisis que vive nuestra sociedad son mucho mas profundas que el nivel de los métodos de enseñanza y llegan a nuestra forma de vivir,de entender la vida, de nuestra relación con los demás y con nosotros mismos. Es por esto que debemos que crear y asumir cambios profundos en la epistemología de la educación . La ELIC propone a través de estos importantes eventos, promover la actitud investigativa en la niñez como método de enseñanza - aprendizaje para lograr una actitud profundizadora, creativa,social,científica, epistemologica, y andragógica, despertando el amor a la verdad y de la comprensión a través del saber.

Este importante Seminario consta de 4 módulos temáticos,con la participación activa de los asistentes a través de preguntas,trabajos en equipo y lectura de conclusiones, aspectos muy interesantes que combinan la teoría con la práctica.

Los participantes recibirán un Certificado de Participación previa entrega de los aportes logrados en los talleres de trabajo y acreditar el 100% de asistencia.

Para mayores informes e inscripción, por favor comuníquense con mis amigas de la ELIC Trujillo :

Srta Andrea Fernandez Callegari. Celular: 949854220 (Movistar), Nextel: 127*3166.

Sra. Gilda Callegari Orezzoli. Celular: 949193684 (Claro).

FELICIDADES MAESTROS

Cada 6 de julio se celebra en todo el país el “Día del Maestro” como un homenaje a todos los docentes que con verdadero compromiso cumplen su labor de guías académicos.

Esta celebración ingresó al calendario cívico peruano en 1953 durante el gobierno del general Odría. La fecha elegida fue el 6 de julio porque el 6 de julio de 1882, don José de San Martín creó la primera Escuela Normal de Varones con el fin de mejorar la calidad de la instrucción pública.

Se considera como maestro a la persona que es capaz de transmitir sus enseñanzas, experiencias y valores a sus discípulos y/o alumnos. Son los profesionales en cuya vocación de entrega se confía la educación en nuestro país.

Recordemos también la ORACIÓN DE SAN FRANCISCO DE ASÍS hacia el maestro de maestros, Jesús:

¡Señor, haz de mí un instrumento de tu paz!
Que allí donde haya odio, ponga yo amor;
donde haya ofensa, ponga yo perdón;
donde haya discordia, ponga yo unión;
donde haya error, ponga yo verdad;
donde haya duda, ponga yo fe;
donde haya desesperación, ponga yo esperanza;
donde haya tinieblas, ponga yo luz;
donde haya tristeza, ponga yo alegría.

¡Oh, Maestro!, que no busque yo tanto
ser consolado como consolar;
ser comprendido, como comprender;
ser amado, como amar.

Porque dando es como se recibe;
olvidando, como se encuentra;
perdonando, como se es perdonado;
muriendo, como se resucita a la vida eterna.

O EN SU VERSIÓN FRANCESA:
Seigneur, faites de moi un instrument de votre paix!
Là où est la haine... que je mette l'amour.
Là où est l'offense... que je mette pardon.
Là où est la discorde... que je mette l'union.
Là où est l'erreur... que je mette la vérité.
Là où est le doute... que je mette la foi.
Là où est le désespoir... que je mette l'espérance.
Là où sont les ténèbres... que je mette la lumière.
Là où est la tristesse... que je mette la joie.

Ô Maître, que je ne cherche pas tant
À être consolé... qu'à consoler.
À être compris... qu'à comprendre.
À être aimé... qu'à aimer.

Car :
C'est en donnant... qu'on reçoit.
C'est en s'oubliant... qu'on trouve.
C'est en pardonnant... qu'on est pardonné.
C'est en mourant... qu'on ressuscite à l'éternelle Vie.

ATENCION AL CLIENTE - fotitos y teoría

El cliente es realmente la persona más importante para tu empresa; sin embargo, en algunos momentos da ganas de cerrarle la puerta en la cara e ir a tomar un te de tilo bien cargado. Es por eso que hemos recibido con mucho agrado el taller de atención al cliente, dirigido por nuestro querido amigo de Imagen Institucional Beto Pinillos.

En la universidad el término cliente, se reemplaza por usuario. Y se tiene en cuenta, tanto el usuario interno (trabajadores) como el externo (alumnos y papás).

Y es cierto, la razón de ser de la universidad son los alumnos, pero hay que recordar que no le estamos haciendo ningún favor al alumno, sino que es nuestra responsabilidad: postulamos a un puesto para el cual estamos preparados, nadie nos timó; eso significa que sabíamos lo que hacíamos. Claro que no debemos dejar que el usuario nos haga daño o nos insulte.

Las 3 fotos que presento aquí pertenecen al taller que recibimos el personal de servicio de salud, salud mental y salud sexual, así como a los encargados de las actividades extracurriculares: música, deporte...
¿QUÉ ESPERAN LOS USUARIOS?

Cortesía, atención rápida, confiabilidad, atención personal, simpatía, personal bien informado, empatía, ambiente limpio y ordenado.
¿QUÉ NO SE DEBE HACER CON EL USUARIO?

* Dejar que se retire sin haberle dado algún trámite a su solicitud.
* Ignorarlo
* Darle la razón en todo porque eso no educa.
* Contestarle no sé a todo.
* Postergar las atenciones repetidas veces.

* Hacerles perder el tiempo.
* Ser descortés y agredirlo verbal o gestual
¿QUÉ RECOMENDACIONES O PROPUESTAS PARA REMEDIAR ESTO?

* Estar debidamente informados de los procedimientos. Mantener la información con otras áreas.
* Conocer y aplicar técnicas de manejo de las emociones
* Desarrollar protocolos de atención al usuario y/o flujogramas
* Mejorar la infraestructura y equipamiento para evitar problemas en colas largas, o falta de personal, o problemas de demora por equipos desfasados.
* Recordar que debemos contribuir en la formación del usuario.
* Calidez
* Actuar como equipo para evitar las duplicaciones y lagunas.
* Conocer y practicar los valores de la institución.

ATENCION AL CLIENTE - un corto animado

Este es un videito de atención al cliente que encontré en:

http://www.dailymotion.com/video/x3hamo_mejor-animacion-atencion-al-cliente_shortfilms

... a propósito de la capacitación que recibimos todas las personas de las oficinas que dependen de Bienestar Universitario.

Mejor Animacion - Atencion al cliente
Cargado por aljarafe24h. - Mira películas y shows de TV enteros.

ENCUENTROS EN EL OVALO UPAO

Por segundo año consecutivo se realizará la Revista musical con las mejores voces y músicos orregianos ¿Cuándo? Hoy 3, ¿dónde? En el auditorio central de la UPAO a las 7.00 pm ¿Cuánto le cuesta, cuánto le vale? El ingreso es libre, pues la universidad cumple sus 21 añitos.

El tema de "encuentros en el óvalo" es como su nombre lo dice; pues todo el mundo sabe que mucho del quehacer universitario sucede en los pasadizos, azoteas e incluso en los baños, pues son lugares donde a veces se elaboran las fichas, intiman los enamorados o se cocinan los políticos. Es así que este año el guión, la trama y las canciones girarán en torno a los encuentros, recuerdos y demás que suceden en el óvalo.

Por otra parte, les cuento que ayer fue el ensayo general y estuvo bastante bien. Hay temas que los harán suspirar como: Ángel de Robbie Williams que será cantada por Juan Carlos Vela, En cambio no de Laura Pausini en versión de Isabel Ruiz.

También hay canciones difíciles de interpretar como: Yo soy esa mujer de Maggie Carles con la voz de Lindsay Martell, Júrame de Humberto Cravioto esta vez cantada por Javier Maza.

Y también están las que son movidas para el público y encima complicadas de interpretar como: I´m walking on sunshine de Katrina and the Waves que será cantada por Carla Galindo, El león Santillán de los Fabulosos Cadillacs por la voz de Walter Castañeda y la excelente Hoy de Gloria Estefan interpretada por Marisabel Huerta, en su versión salsa.

Un espectáculo imperdible para toda la familia.

VOCES EN LOS ANDES

Del 3 al 22 de julio se estará presentando la exposición fotográfica y multimedia de Nicolas Villaume ¿dónde?, pues en la Alianza Francesa, cito Jr. San Martín 850, Trujillo.

Esta exposición no es una más de las que hay en la ciudad donde uno se pasea entre fotos bonitas, no, estas fotos están diseñadas para recordarle al mundo los rostro de los olvidados, es una exposición que quiere tocar tu alma; además con su investigación y recolección de voces de los Andes, uno se siente más cerca de los personajes que visualiza y escucha a la vez.

El tríptico nos ayuda un poco y explica que la misión de la asociación Conversaciones del Mundo se articula alrededor de 4 campos de intervención:

1. INVESTIGAR. Las tradiciones orales amenazadas
2. IR AL ENCUENTRO. Trabajar dentro de las comunidades y conservar los elementos que les gustaría legar a otras generaciones
3. PRESERVAR. Crear un archivo digital

4. DIFUNDIR. Realizar exposiciones multimedia itinerantes en los países involucrados

Así pues, te acercas a un encuentro con la voz y la mirada de los protagonistas que desean dialogar contigo y te llevan en un viaje por la columna vertebral montañosa que une toda Latinoamérica.

Esto es un esfuerzo conjunto de la Alianza Francesa, la embajada de Francia en Perú, Conversaciones del mundo, Historias Básicas….

Si esta exposición te ha impresionado y deseas saber más puedes ver su blog para leer o dejar comentarios en: http://vocesandes.blogspot.com

O sino puedes ir a las fuentes: www.nicolasvillaume.com
www.conversationsdumonde.org
www.storybases.org

ANNETTE MORENO EN TRUJILLO

No es que yo sea la fanática más fanática de Annette Moreno, pero mi entrada decía VIP 00001, y eso les hará la idea de con cuánta anticipación la compré, y es que ver a esta gran cantante en vivo es cosa seria. Enseguida les narro todo con detalles.

Llegué al estadio Mansiche a las 5.10 y ya estaba mi amigo Jorge B., guitarrista y superpuntual, así que a la conversa se ha dicho. Más tarde llegó Julia R., docente de educación inicial y mi colega en la universidad. De pronto anunciaron que no permitían la entrada de cámaras, y eso nos preocupó pero luego vimos la manera de solucionarlo.

A las 6.15 más o menos empezamos a entrar y nos sorprendió que, ante un lugar tan grande como el estadio, el estrado estuviera a una esquina dando la espalda al viento, pero las personas asistentes al concierto realmente no superaron los 3000, por eso la disposición total.
Casi en ese instante llegaron mis dos amigas de la universidad Verónica L. y Patty G. que ocuparon sus asientos y se unieron a la masa cantante y bailarina.

El grupo telonero fue K2 (sorry, si no está bien escrito, pero sólo lo hablaron) y realmente nos entusiasmaron e hicieron bien su papel. Con mucho orgullo les chismoseo que Milton H., el primer vocalista, canta excelente y vive lo que canta; y sobre todo lo considero mi buen amigo. A él lo conocí en el coro UPAO como invitado especial por el conservatorio de Trujillo y poco a poco nos dimos cuenta que ese chico callado que llegaba con muy buena vibra era un chico con ganas de superación y eso lo vimos en los diferentes conciertos líricos, pero hoy, después de verlo telonear nada menos que a Annette Moreno, reafirma que el que canta con el corazón, ya tiene avanzada la mitad de la profesión.

Esta es una de las fotitos que tomé. No voy a poner todas porque son como 30 y el objetivo del blog no es publicar fotos.
Un poco más de las 8, fue el turno de la esperada

Annette, que cantó temas de su nuevo álbum como “Ahora quiero” (con el cual empezó el show) y "Revolucionar"

de rock alternativo. También hubo momento de reflexión con lo cual percibimos su gran corazón y su espíritu evangelizador mediante el canto. Ella entre otras cosas resaltó el amor de Dios, que desde el punto de vista terrenal, es comparable al amor de una madre que siempre perdona y perdona y nunca se gasta o se agota.

Luego nos presentó a sus dos lindos hijos que tocan, componen y cantan. Ellos nos deleitaron con dos dulces canciones en inglés. Claro, porque ellos han estudiado toda su vida en Estados Unidos.

También Annette cantó canciones de sus álbumes anteriores como las super coreadas: “Guardían de mi corazón”, “Un ángel llora”, “Amor, amor, amor”, “Tu fortuna”, “Bájate de la canoa”. Estas últimas fueron además bailadas por todo el estadio.

Más tarde un poco más de prédica acerca del perdón, de la música y sobre todo del amor de Dios. Esto seguido de las lindas rancheras que cantó con una voz inacabable. Y es que la verdad, ella suena mejor en vivo que en los videos y su géstica optimista y a la vez entusiasmante, es lo máximo; lo hacen sentir a uno aislado del universo.

De los músicos resalto la doble labor del baterista que a la vez ponía las pistas como la parte de trompeta en las rancheras. No es que haya sido play back, no, sólo como acompañamiento en las partes de piano o vientos. Otro que me dejó con la boca abierta fue el guitarrista por su versatilidad para acompañar todos los géneros con maestría y por la calidad de su pedalera :-)
Participar en el concierto fue excelente, con mis amigos hablamos de música, canciones y estilos diferentes, de la misma manera. Me encantoooooó el escenario, las luces, efectos, sonido y por supuesto la voz de Annette Moreno que en todo momento sonó bien y compartió con el público, interrelacionó con los trujillanos como si nos conociera de toda la vida.

Excelente Annette, por tu potente voz, por todas las notas hasta las más altas y largas.

Al último va el videito de la “otra, otra y no pedimos más” que fue la infaltable “Jardín de rosas”.

KINA MALPARTIDA Y EL FAIR PLAY

A pesar de haberse dicho de todo antes del encuentro por el campeonato, las boxeadoras Kina “Dinamita” Malpartida y Halana “Leoparda” Dos Santos demostraron que en el ring el que debe prevalecer es el fair play. Esto también se debe al árbitro de Puerto Rico, Roberto Rodríguez.

Esta foto la publico, gracias a RPP

EL FAIR PLAY

Juego limpio ("fair play" en inglés) es una expresión utilizada para denominar el comportamiento leal y sincero en el deporte, en especial fraterno hacia el contrincante, respetuoso ante el árbitro y correcto con los asistentes. La preocupación por el juego limpio ha ido en aumento en todo el mundo, ante la reiteración de conductas deportivas cuestionables, no sólo por parte de los jugadores, sino por parte también de dirigentes, sponsors, padres y familiares, árbitros, entrenadores y público.

El juego limpio tiene una especial importancia para los niños y adolescentes, en una época en la que la profesionalización comienza a incidir sobre los deportistas a edades cada vez más tempranas. (esto lo extraje de wikipedia por si desean leer más)

LOS PRINCIPIOS DE JUEGO LIMPIO CON NIÑOS

* Anima siempre y aplaude el buen juego
* Aprende y cumple las reglas del juego
* Juega con deportividad
* Ayuda en todo momento al jugador lesionado
* Evita cualquier discusión
Esto y mucho más en http://edu.jccm.es/juegolimpio/

EL CAMPEONATO

La primera muestra de Fair play fue el hecho que la brasileña respetara la bandera peruana en el momento de su ingreso, luego el saludo de encuentro en el ring, más tarde el no atacar al contrincante más de lo debido (salvo cuando sonó la campana y parece que con la emoción ni el juez se dio cuenta, a la altura de 4to round).

Ya en el quinto y sexto round se ve que el juego se está complicando por el cansancio, pero ninguna de las dos desea hacer daño de más a su contrincante, pues eso sería deshonesto e incluso malo para el espectáculo deportivo.

La pelea termina por KO técnico y en breves instantes se declara a la campeona. La prensa y amigos invaden el ring. Perú campeón. En ningún momento se insulta o se usa palabras despectivas con Halana, se le alza en hombros, como corresponde, al haber dado una buena pelea. Las luchadoras se abrazan, se saludan e intercambian palabras de aliento en señal de compañerismo.

¡Qué orgullo, cuando Kina compartió el título con los más pobres de Perú y su papá!

EL DERECHO A LA VIDA

Hoy participé en la conferencia “Trascendencia de la procreática y la genómica del Derecho” por parte del Dr. Enrique Varsi, el que más ha publicado al respecto en el Perú. La conferencia se llevó a cabo en la Universidad privada del norte.En ese marco, se presentó el libro de la Dra. Mei-Ling Kcomt R. titulado: Aspectos jurídicos de la manipulación genética: Una perspectiva desde el derecho de daños. Ella empezó a estudiar este tema con motivo de su tesis de maestría y ahora nos presenta este fruto de su esfuerzo.

Aquí aparezco en la fotito con el banner respectivo y mi tía Nelly Kcomt. Aprovecho para decirles que Mei-Ling es, a mucha honra, mi prima hermana.

El libro tiene 5 capítulos: I. generalidades, II. La manipulación genética, III. El derecho comparado, IV. derecho de daños, V. daños causados por la manipulación genética; y termina con una interesantísimas conclusiones y recomendaciones que ojalá se lleven a cabo en nuestra legislación.

Independientemente del área donde uno labore o se desplace, el libro es importante porque nos muestra que todo embrión (sea cual sea su naturaleza, y esté en el vientre de su madre o congelado) es sujeto de derecho y merece ser protegido, tan o más que nosotros dada su fragilidad.

En la ronda de preguntas también intervino acertadamente el Dr. Helí Miranda al responder una pregunta acerca del por qué la oveja Dolly murió con envejecimiento acelerado. La respuesta fue porque su célula original vino de una oveja de 7 años a la cual ya le quedaban pocas divisiones. Para saber más lee acerca de los telómeros o contáctate con un biólogo experto como el de la foto :-)

Entre las recomendaciones que se dan está la modificatoria del artículo 2 de la Constitución que sería así: “Toda persona tiene derecho a la vida, a su identidad, a su integridad moral, psíquica y física, a su libre desarrollo y bienestar y a heredar un patrimonio genético no manipulado. El concebido es sujeto de derecho en todo cuanto le favorece y como tal el Estado lo protege frente a experimentos o manipulaciones que pongan en riesgo su existencia”.

¡¡Viva la vida!! y ¡¡Vivan todas las personas que luchan por el bien de los niños nacidos y por nacer!!

Éxitos por el libro y que haya otro u otros más que ayuden a llenar los hoyos en la legislación.

GENERALIZACIONES EN TORNO AL MOBBING

El Mobbing debe ser definido como un hostigamiento psicológico en el trabajo, efectuado por una persona o un grupo de personas sobre otro miembro del mismo colectivo laboral, al que pertenecen los implicados (tanto los hostigadores, agentes conscientes, como los hostigados, en tanto que receptores pasivos involuntarios).

POSIBLES CAUSAS
* Desavenencias personales
* Confrontaciones específicas mal resueltas.
* Lagunas o vacíos en las reglas de la empresa, ejemplo: las jerarquías no formales.
* Diferencias de pensamiento, actuar... con respecto a la “mayoría”, puede generar la sensación de no asimilado.
* Celos del trabajador antiguo hacia el nuevo.

ACCIONES DEL MOBBING
* Sistematicidad: friamente planeadas
* Prolongación temporal: no son un hecho aislado, sino que se repiten a lo largo del tiempo.
* Afectación laboral: afectan el trabajo de la persona hostigada y hace que los demás también cambien algún aspecto de su trabajo diario.

También debemos apuntar qué acciones han sido observadas con más frecuencia:
* Acciones discriminatorias. Puede ser por ejemplo la sobrecarga de trabajo a la víctima.
* Acciones contra la dignidad personal. Ejemplo: acoso telefónico, hacer lo posible por que quede mal ante los demás.
* Acciones que manipulan la información y la comunicación. Algo así como la ley del hielo y otros.
* Acciones que afectan negativamente el espacio de trabajo. Por ejemplo, jamás capacitarla.

¿QUE NO ES MOBBING?
* El estrés no es mobbing
* Las desavenencias no son mobbing
* Los conflictos no son mobbing


PREVENCIÓN

Formación e información a trabajadores y mandos sobre el acoso moral.
Participación efectiva de los trabajadores
Definición de tareas y funciones del lugar de trabajo y de las condiciones del mismo
Declaración expresa de la empresa sobre la no-tolerancia de conductas abusivas de poder
Planificación y diseño de las relaciones sociales en la empresa
Formación de los mandos en habilidades directivas
Aumento de la autonomía de los trabajadores
Incentivar la motivación para las buenas relaciones laborales


IDENTIFICACIÓN

Evaluación de riesgos psicosociales
Vigilancia de la salud
Aumento del absentismo sin razón
Clima laboral enrarecido


ACCIONES

Comunicar la situación a compañeros de confianza, delegados de prevención, comité de seguridad y salud y servicio de prevención.
Solicitar la intervención del alto mando
Comunicarlo a Inspección de Trabajo


¿CÓMO ACTUAR?

En caso de sospechar que se está sufriendo una posible situación de acoso, por muy leve y reciente que sea, NUNCA hay que callar.
Es necesario socializar el tema. Sobretodo NO intentar arreglar el problema uno SOLO. Hay que evitar luchar SOLO, dado que además de comportar problemas de salud puede dar la sensación de ser uno mismo el problema.
Está PROHIBIDO sentirse culpable de ser el origen o la razón de estar sufriendo una situación de acoso. Hay que evitar los pensamientos culpabilizadores y de desvalorización.
Es necesario reaccionar rápidamente, buscando personas de confianza o de apoyo dentro de la empresa y empezar a recoger pruebas por escrito y de testigos.
Nadie tiene que soportar abusos, calumnias ni acosos de ningún tipo.
Hay que buscar apoyo psicológico y aprender técnicas de afrontamiento y de relajación a fin de poder afrontar el problema con más fuerza y poder ganar el proceso sin sufrir problemas importantes de salud.
Es necesario considerar la posibilidad de contactar con las asociaciones de afectados para recibir apoyo emocional, asesoramiento legal y/o ayuda psicológica.
Como último recurso se puede presentar una denuncia a la Autoridad laboral o a los juzgado


BIBLIOGRAFIA
OCEANO. (2009). Manual de recursos del maestro, Concha Menéndez y Francesc Moreno, Ed. Océano, Barcelona.
PARES, Marina. (2008). Soluciones, ¿qué hacer ante el Mobbing? http://www.acosomoral.org/ indexsoluciones.htm

CONCIERTO SINFONICO CORAL FORMATIVO

TAREA EN CASO DE SALIR MAL EN LA CLASE MODELO O SIMPLEMENTE NO PRESENTARSE A ESTA

Autor: Ludwing Van Beethoven
Obra: Fantasía coral
Día y hora: domingo 14 de junio – 7.00 pm
Lugar: Auditorio principal UPAO
Costo: 10 soles (se podrá pagar a la docente hasta en 3 partes)
Partes: 1) Coro a capella 2) Orquesta sinfónica 3) Fantasía coral

Coro: Coro polifónico UPAO
Solistas: Elenco de voces líricas UPAO
Orquesta: Orquesta sinfónica de Trujillo
Pianista invitado: Arbe de Lelis Gil Llorente (Lima)

1. Apreciar las dos partes originales: Fantasy in C minor for Piano, Chorus, and Orchestra, op. 80, by Ludwing van Beethoven. Daniel Baremboim at piano and conducting the Berliner Philharmoniker and Deutschen Staatsopern Chorus. 1995.
http://www.youtube.com/watch?v=H6ryZAqqedw&feature=channel
http://www.youtube.com/watch?v=8UOcU7KDlVk&feature=channel

2. ¿Cuál es la letra de la Fantasía coral (en alemán y su respectiva traducción en castellano)? Dé una opinión al respecto.
http://www.nueva-acropolis.es/blog/index.asp?m=2&y=2007&s=month&s1=ir

3. ¿Qué le parece el aspecto administrativo de la obra? Incluya organización, publicidad, orden…

4. ¿Qué opinión le merece el aspecto visual del espectáculo? Incluya vestuario, luces, flores, organización espacial…

5. De los intérpretes ¿han hecho un buen trabajo los cantantes e instrumentistas? Básese en los videos señalados en youtube de la Fantasía Coral.

6. ¿Cuál de las canciones, tanto de la primera, segunda y tercera parte, le ha gustado más? ¿Por qué?

7. Como docente ¿Qué otros eventos musicales podría usted organizar para sus niños y sus papás?

8. ¿Cómo gestionarían dichos eventos musicales?

Anexos: boleto, programa, fotos…

Tener en cuenta que en el programa figura Danilo, pero fue Javier Maza el que hizo el solo de 2do tenor.

Única fecha de presentación: día del examen.

CORPUS CHRISTI

Corpus Christi (del latín: 'Cuerpo de Cristo') o Solemnidad del Cuerpo y la Sangre de Cristo es una fiesta de la Iglesia católica destinada a celebrar el sacramento de la Eucaristía. Su principal finalidad es proclamar y aumentar la fe de la Iglesia Católica en Jesús Eucaristía, presente en el pan de vida.

La Celebración se lleva a cabo el siguiente jueves al octavo domingo después del Domingo de resurrección (es decir, 60 días después del Domingo de resurrección; formalmente es el jueves que sigue al noveno domingo siguiente a la primera luna llena de primavera del hemisferio norte).

Para mayor explicación, se recomienda leer: Jn 6, 48-57; Mt 26, 26-28; Lc 22, 1.9

PREVIOS

Más de una semana de trabajo de diseño y elaboración de plantillas y letras a escala, para luego pasar al teñido (labor en la que realmente el aserrín lo hace a uno pensar en todos los castigos divinos), y luego terminar con el armado in situ de la alfombra de aserrín y flores. Qué hermoso homenaje al Señor.
En la foto estamos algunos de los encargados de diseño, teñido y cuidado de la alfombra de la UCT y en el centro el Gran canciller de la misma, Monseñor Héctor Miguel Cabrejos, que dio el visto bueno a todos nuestros esfuerzos.

MISA

Este año, Trujillo, celebró la festividad de Corpus Christi con su acostumbrada misa, lo nuevo fue el acompañamiento de ésta con la música de la orquesta sinfónica y las voces del coro mixto de la UPAO.
En el ofertorio se pidió por las almas de las personas que perdieron la vida y sobre todo por la paz en nuestra selva.

Como pueden apreciar en las fotos, la ceremonia fue multitudinaria, asistieron personas de toda edad y condición social, porque para demostrar el amor a Dios no es necesario tener una master card dorada, ni tener más de 18 años, es algo que nos toca. Es que celebrar el Corpus Christi es ser optimista, tener fe en el futuro, esperanza de una vida inmensamente mejor, es un pensar en lo eterno.

PROCESION

Una procesión es la manifestación de nuestro aprecio por Jesús, un acompañamiento, un caminar a su lado. Para unos puede sonar cursi, pero es así, es un acto de amor, como cuando las personas hacen guardia en el hospital ante un enfermo, o como cuando guardamos silencio y escuchamos a un amigo que nos cuenta sus problemas, es así de simple, no hay grandes pensamientos filosóficos, ni antropológicos.

VIVA LA EDUCACION INICIAL. VIVA LA HONESTIDAD

Les cuento que en la universidad celebramos la semana de la educación inicial con varias actividades interesantes como: concurso de coreografías, seminario de actualización, desfile, etc.

Fue una semana full, donde todas las chicas participaron de una u otra forma, y así todas se llevaron un pedacito de conocimiento, entusiasmo, pilas, etc.

Les resalto el taller de teatro para niños, en el cual no sólo participaron alumnas de inicial, sino también de primaria, de psicología y varias docentes en ejercicio.

El temario fue el siguiente: a) Nacimiento del teatro, b) Relación de niño actor con el juego, c) Etapas del desarrollo artístico del niño, d) Técnicas y ejercicios actorales, e) Elementos fundamentales del teatro, f) Ramas teatrales: teatro infantil; Expresión corporal y mimo; Juego dramático/ juego de roles; Otras actividades dramáticas: sombras, títeres, animación de objetos, g) Técnica literaria del drama infantil (progresión dramática), h) Actividades teatrales en el DCN.Aquí en la fotito estamos algunos de los teatreros de ese día :-)

También fue muy interesante el concurso de coreografías, unas patrióticas, otras inocentes y otras más serias, pero todas preparadas con cariño para los niños, y éstos fueron los que más disfrutaron, tanto así que no dudaron en levantarse de su asiento y bailar al pie del escenario. Al igual que la función teatral educativa “la gallinita trabajadora” donde los niños no sólo aprendieron, sino se divirtieron con las actuaciones bastante logradas de los estudiantes de V ciclo de inicial y primaria.
En la foto están los entusiastas de IX ciclo, que tuvieron a su cargo la coreografía patriótica.

Pero no puedo terminar esta reseña sin comentar acerca de la honestidad de un trabajador de Askar, compañía que brinda servicios de asesoría en cómputo; pues resulta que el día del concurso de coreografías presté mi laptop para proyectar unas imágenes durante el baile, y confiada entré al salón de coro a mi ensayo acostumbrado, cuando terminó el ensayo eran las 9.50 pm y en el auditorio no había mi laptop. Inmediatamente busqué alguien que me de razón, y uno de los guardias me dijo que Melvin, el joven encargado Askar, tenía mi laptop, en vista que nadie más había querido encargarse de ella, además con la premiación y las fotos todo el mundo se había olvidado quién era la dueña de ella. Fui a buscarlo y a pesar que su turno ya había terminado, me esperó y entregó mi laptop.

Gracias, Melvin. Gracias a todas las personas honestas que día a día demuestran que las cosas pueden hacerse bien.