viernes, 25 de febrero de 2011

Proceso de la Investigación científica - unificando criterios

Los docentes de la Facultad de Educación participamos los días 21 al 24 febrero en el curso Proceso de la Investigación científica, con la finalidad de unificar criterios entre los asesores de tesis. Los tres ponentes fueron especialistas en su área.

Tema 1. Estrategias para analizar la realidad problemática (Dr. Marco Gutierrez)


A modo de propuesta se realizan los siguientes pasos:
* lluvia de ideas de las evidencias de la crisis social: inadecuado estado de salud, crisis de valores, inadecuadas condiciones ambientales...
* se selecciona un problema en el cual enfocarse: inadecuadas condiciones ambientales y se procede a hacer la misma búsqueda de evidencias: mal manejo de residuos sólidos, contaminación del aire, falta de conciencia ambiental...
* de cada uno de ellos se hayan los factores, dichos factores se separan en causas y efectos. Esta separación es sólo por fines didácticos. En mal manejo de residuos sólidos, damos ejemplos de causas: desconocimiento del tratamiento, falta de tachos adecuados, mala gestión municipal... Ejemplos de efectos: aumento de enfermedades, presencia de basurales, pérdida de áreas verdes...
* cada causa y cada efecto está redactada como enunciado y puede escribirse ordenadamente en forma de realidad problemática, y así se llega a la redacción concreta de los problemas científicos.

Hay que tener en cuenta que los problemas correlacionales no necesariamente tienen que ver con causa-efecto, por eso se mencionó que la separación era sólo por fines didácticos.

Se resalta la necesidad de plantear los problemas desde la realidad problemática para no duplicar otras investigaciones o, para no investigar algo que está más allá de las posibilidades del investigador o, para no estimular al investigador algo que a nosotros nos gusta, pero a él no lo motiva.

TEMA 2. Estrategias para el planteamiento del problema (Ms. Santiago Castillo)

Los problemas de investigación surgen de la discrepancia entre lo que debe ser y la realidad. Además se construyen en base a tres componentes. 1) Temporal: cómo se da en el tiempo. 2) Nivel de solución: en nivel de gestión, de causa o de síntoma. 3) Impacto: importancia.

¿Cómo enunciamos un problema?
* Frases de inicio del problema: cuáles, en qué condiciones, en qué medida, por qué...
* Las variables de investigación: talla, creatividad, rendimiento académico, actitudes hacia la hora de tutoría...
* Palabras articuladoras, nexos o conectores: incrementa, modifica, relaciona...
* Población: de acuerdo a cada posibilidad.
* Espacio y tiempo.

TEMA 3. Investigación educativa no experimental (Dr. Edmundo Arévalo)


Las investigaciones descriptivas pueden ser:
* Exploratorias: cuando lo referente a nuestras variables es casi todo nuevo.
* Comparativas: análisis de grupos en relación a la o las variables. No hay relación causa- efecto.
* Correlacionales: puede usarse para predecir por el grado (fuerza) del rango de correlación.
* Descriptivas: mide, evalúa, recolecta datos. Ejemplo: encuesta para las elecciones, censo.
* Explicativas: responden a la pregunta por qué. Establecen las causas de un fenómeno y son las más estructuradas.

El instrumento de evaluación es muy importante para que la investigación educativa no experimental sea buena. Para eso debe tener las siguientes cualidades:
* validez: mide lo que debe medir.
* confiabilidad: siempre mide lo mismo.
* estandarización: adecuado a la realidad donde se aplicará.
* tipificación: normas de calificación y aplicación claras.

TEMA 4. Diseños de investigación (Ms. Santiago Castillo)


Para llegar a la redacción del diseño de investigación deberemos haber escrito bien nuestro problema, con unos pequeños cambios se escribe la hipótesis que contesta a nuestro problema y luego los objetivos que señalan cuáles son los pasos de nuestra investigación. Obviamente sin descuidar el instrumento y la población.

Los objetivos del diseño de investigación son dar respuesta a las preguntas de investigación y controlar los fenómenos que se estudian, es decir las variables.

El diseño más sencillo es el descriptivo:
M -------- O
Donde: M, es la muestra de trabajo. O, es el conjunto de datos seleccionados.

Luego en complejidad sigue el descriptivo comparativo.

Entre los explicativos tenemos al correlacional.

Los experimentales se separan en: pre experimentales (sólo un grupo experimental), cuasiexperimental (uno o más grupos no equivalentes), experimental definido (dos o más grupos aleatorizados).

También tenemos a los diseños factoriales como el factorial simple donde se utiliza dos variables independientes y cada cual con dos valores o condiciones.

martes, 22 de febrero de 2011

Simulacro nocturno de Sismo y Tsunami

El sábado 26 de febrero, a las 20:00 horas se realizará un simulacro nocturno de sismo y tsunami en todo el país.

La Resolución Ministerial Nº 034-2011-PCM, aprobada por la Presidencia del Consejo de Ministros (PCM), crea además un grupo de trabajo multisectorial de naturaleza temporal, encargado de orientar la toma de decisiones en las instituciones de los tres niveles de gobierno.
El grupo de trabajo estará conformado por el titular de la PCM, así como los ministros de Defensa, Educación, Interior, Salud, Vivienda; el jefe del Comando Conjunto de las Fuerzas Armadas; el director general de la Policía Nacional del Perú; y el jefe del Instituto Nacional de Defensa Civil (Indeci).

El simulacro nocturno es de carácter obligatorio en todas las instancias del Gobierno y compromete la participación activa de todas las instituciones e instancias del sector privado, informó el Indeci.

¿CUÁLES SON LOS PASOS PARA EL SIMULACRO?

1. Prepárate
2. Ubícate
3. Evacúa

LA PREVENCION EMPIEZA POR CASA
* Prepara tu Plan de Emergencia y Evacuación Familiar: quién carga a los niños, quién abre las puertas; quién lleva la Mochila para Emergencias, etc.
* Define cuál será el "Punto de encuentro" para los miembros de tu familia que no se encuentren en casa durante la emergencia.
* Conoce las Zonas de Seguridad y Rutas de Evacuación.
* Mantén las vías de evacuación libres de obstáculos.
* Practica Simulacros de evacuación.
* Prepara tu "Mochila para emergencias". Debe contener: comida enladata que se abra fácil, agua, linterna, radio, pilas, silbato, agenda telefónica, guantes, cuerda, encendedores, botiquín de primeros auxilios, artículos de higiene personal, abrigo, dinero en efectivo, medicinas, entre otros. Completa tu combo de la supervivencia.

EL COMBO DE LA SUPERVIVENCIA

Está formado por dos elementos: la Mochila para Emergencias (de la que ya hablamos y que debes llevar contigo a la hora de la evacuación) y la Caja de Reserva.

1. La Mochila para Emergencias

2. Caja de Reserva - Para guardar: contiene artículos necesarios para utilizar del 2do al 4to día de la Emergencia.
Más información como afiches y trípticos listos para imprimir:

sábado, 19 de febrero de 2011

Cuidate de los males del verano

El verano es una época linda para salir, disfrutar de las vacaciones, visitar a los amigos, etc. aunque hay que tener en cuenta ciertas precauciones porque hay algunos peligros.

DESHIDRATACIÓN
Se produce cuando la salida de agua y sales de nuestro organismo es superior a la entrada de las mismas. Para prevenirla, evite el exceso de abrigo y de alcohol. Tampoco realice ejercicios físicos intensos en ambientes calurosos.

MICOSIS
Una de las consultas más frecuentes en verano son las referidas a los distintos tipos de micosis u hongos. La afección más común es el pie de atleta, cuyo contagio se produce principalmente en las duchas de las piscinas. Para prevenirla se recomienda bañarse con las zapatillas puestas y secarse bien entre los dedos.

INFECCIONES VAGINALES
La alta exposición a situaciones de continua humedad hace que estas infecciones sean más habituales en el verano. Los principales síntomas son picazón, escozor y micción dolorosa. Para prevenirlos, evite mantener la ropa de baño húmeda durante mucho tiempo pues eso causa los hongos.

INTOXICACIONES Y DIARREAS
Se producen por el consumo de alimentos que contienen bacterias, virus, hongos o sustancias tóxicas. Se manifiestan mediante diarreas, vómitos, dolores y fiebre. Estas patologías aumentan con la llegada del verano y con las altas temperaturas. Es mejor comer en casa o en sitios de probada higiene.

AGOTAMIENTO Y GOLPE DE CALOR
El exceso de calor afecta el sistema de regulación de la temperatura del cuerpo y produce agotamiento por calor (debilidad, náuseas, mareos y calambres) y golpes de calor o insolación (piel roja y caliente, dolor de cabeza). Puede causar quemaduras, irritaciones y alergias. También, lesiones oculares, problemas dermatológicos y hasta cáncer a la piel.

SIGNOS DE ADVERTENCIA DE PROBLEMAS EN LA PIEL
• Un crecimiento en la piel que aumenta de tamaño y tiene aspecto nacarado, traslúcido, bronceado, marrón, negro o multicolor
• Un lunar de nacimiento, o cualquier mancha adquirida marrón que:
- cambie de color
- aumente de tamaño o grosor
- cambie en su textura
- sea de forma irregular
- sea mayor de 6 mm o 1/4", el tamaño de una goma de lápiz
- aparezca después de los 21 años de edad
• Una llaga que provoca picor, dolor, costra, erosión o hemorragia
-Una llaga que no sana en tres semanas

QUEMADURAS POR EL SOL (recomendaciones para evitarlas)
* Son comunes las quemaduras en la nariz y el labio inferior de la boca. No descarte la utilización de sombreros, lentes o sombrillas.
* Compre un buen protector solar en lugares donde haya garantía. El factor de protección dependerá de su tipo de piel.
* También los ojos sufren por el sol, así que es mejor no leer bajo el sol y asegurarse que los lentes oscuros tienen protector solar (hay lentes bamba).
* Actualmente el cáncer de la piel se esta produciendo en gente muy joven (entre los 30 a 40 años) cuando antes aparecía después de los 60 o 70 años.
* En caso viaje a lugares con mucho sol, consuma mucha papaya y zanahoria, estos vegetales tienen alto contenido de betacaroteno, un fotoprotector natural.
* Aplíquese protector solar cada tres horas si va a pasar el día en lugares de mucho sol o si va a ir a la playa.
* Recuerde que debe aplicarse la crema protectora 30 minutos antes de exponerse al sol.
* Las horas saludables de exposición solar: Hasta antes de las 10 de la mañana y despues de las 4 de la tarde. Horas peligrosas entre las 10 y las 4 de la tarde.
* Si usted es muy blanco o sensible al sol puede escoger un producto autobronceador ya que las camas de bronceado no son del todo inocuas.

Recuerde que no es necesario lucir bronceado para sentirse bien, pues es mejor estar "café con leche" que con insolación, jijiji.

Recomendamos visitar esta página de protección de la capa de ozono con información educativa:

domingo, 13 de febrero de 2011

La UPAO actualiza su marca

El viernes fue la actualización de la marca UPAO. Todo se inició con la actuación de grupo de teatro UPAO quienes hicieron una comparación de las décadas 80, 90, 2000 hasta el 2011 y cómo los procesos históricos nacionales y mundiales influyeron en la creación de la Universidad y en su crecimiento y expansión.Después fue la presentación del Manual de Identidad coorporativa UPAO a cargo de Gustavo Rodríguez (ver foto inmediata superior). Terminada su explicación vinieron los comentarios del público, unos duros, otros humorísticos y otros más centrados.

Luego fue el turno de el grupo de danza moderna de la Universidad y el reparto de chapas “soy UPAO. Finalmente un compartir fresco y saludable, como debe ser en verano.

A continuación una reseña muy breve del logotipo:

* 1988: se crea la UPAO.
* 1993: se realiza el concurso para escoger el logotipo y eslogan
* 2000: el logotipo tuvo sus primeros cambios, al hacer más legible el isotipo y poner las letras UPAO en tamaño más grande y manteniendo su tipo: Albertus MT.
* 2008: el logotipo empieza a imprimirse sólo en dos colores para que se lea en cualquier publicación
* 2010: se da prioridad al nombre de la universidad reduciendo el isotipo.
* 2011: nuevo logo para dos caminos bien definidos (uno para comunicación externa, como publicidad o gigantografías, y otro para documentos oficiales). Las más visibles modificaciones son la desaparición de la parabólica y el cambio de los frisos de Chan-chan por el mundo.

No es que el logo anterior no valga ya, ni esté obsoleto, sino que se renueva en su identidad corporativa, su marca, pues los logotipos, producto de distintas épocas, continuarán conviviendo, por ejemplo, el poncho del coro continúa con el isotipo 2008, pero para documentos y publicidad nuevas se usará, como es obvio, el nuevo logotipo.

Para despejar algunas dudas:

Isotipo se refiere a la parte, generalmente, icónica o más reconocible, de la disposición espacial en diseño de una marca ya sea corporativa, institucional o personal. Es el elemento constitutivo de un Diseño de Identidad. A grandes rasgos podríamos decir que es el gráfico.

Un logotipo (coloquialmente conocido en forma de acortamiento, logo) es un elemento gráfico que identifica a una persona, empresa, institución o producto. Los logotipos suelen incluir símbolos —normalmente lingüísticos— claramente asociados a quienes representan. En el caso de la UPAO es el isotipo más las letras UPAO.

miércoles, 9 de febrero de 2011

Ya tenemos el repertorio para el concierto de verano

Curso de preparación coral y concierto de verano. Del 28 de febrero al 4 de marzo.
Director invitado: Antonio Paz

Intervención de solistas cantando árias antiguas y piezas modernas.

Luego el coro con 12 temas (los 8 primeros son estrenos)
1. Hosanna to the Son of David (Thomas Weelkes)
2. Sicut Cervus (Giovanni da Palestrina)
3. Estas noches atan largas (pop. Uppsala)
4. Cucù, cucù! (Juan del Encina)
5. Ave maris stella (Edvard Grieg)
6. Cantique de Jean Racine (Gabriel Fauré)
7. Agnus Dei with Lamb of God (Russell Mauldin)
8. Ride on, King Jesus (Arr. Moses Hogan)
9. Barcarola (Beatriz Corona)
10. Brasil (Ary Barroso)
11. Todos vuelven (César Miró)
12. A la molina (Arr. Aurelio Tello)

Como muestra les dejamos la graciosa Cucù! (del Encina)


Ave maris stella (Grieg)


Ride on, King Jesus (Arr. Moses Hogan)

domingo, 6 de febrero de 2011

En el servicio y en el amor al prójimo

En las lecturas bíblicas señaladas para el día de hoy se muestra claramente una especie de justificación del trabajo leonístico.

Nunca antes las lecturas bíblicas habían estado tan claramente enfocadas al servicio y al amor al más necesitado.

Por ejemplo en Isaías capítulo 58, versículos 7-10 «Parte tu pan con el hambriento, hospeda a los pobres sin techo, viste al que ves desnudo, y no te dejes de socorrer a tus semejantes. Entonces surgirá tu luz como la aurora, y tus heridas sanarán rápidamente; te abrirá camino la justicia, detrás irá la gloria del Señor. Entonces clamarás al Señor, y te responderá: “Aquí estoy.” Cuando destierres de ti la opresión y la calumnia, cuando partas tu pan con el hambriento y sacies el estómago del indigente, brillará tu luz en las tinieblas, tu oscuridad se volverá mediodía.»

Pero qué nos quiere decir este texto tan hermoso. A grandes rasgos nos recuerda lo que algunas veces nos pasa: cuando nos duele algo o estamos tristes y nos ponemos a pensar en la esencia del leonismo y nos unimos a su gran maquinaria de servicio, el dolor se nos olvida y las cosas empiezan a sonreírnos. Pero esto no sucede todos los días. La más de las veces nos cierran puertas en la cara o en nuestro trabajo nos niegan permisos para ir a hacer delegaciones muy importantes y la gente no comprende que estamos realmente comprometidos con el servicio, que queremos hacer del mundo algo mejor.

Sin embargo, hay leones que aún siguen pensando en la socialité, en la foto del periódico, o que sólo se aparecen al club cuando hay que votar. Esos son los leones a los que deberíamos aconsejar, pues están en la oscuridad y todo el mundo sabe que la oscuridad es contagiosa.
¿Qué más? Pues en la primera carta de Pablo a los corintios (2,1-5) indica: “Yo, hermanos, cuando vine a vosotros a anunciaros el misterio de Dios, no lo hice con sublime elocuencia o sabiduría (...). Me presenté a vosotros débil y temblando de miedo (...)”.

Esto es sólo para voltear la mirada a los leones aprendices... muchos llegan al club con grandes ganas de trabajar, pero los agobia la terminología de las sesiones o los aspectos administrativos de los proyectos. A ellos les decimos que nadie puede aprender todo el leonismo en una sentada y que si el gran apóstol de las gentes, Pablo, dice que se presentó sin gran elocuencia o temblando de miedo, es cierto, la oratoria en los eventos leonísticos no es fácil, pero con la práctica y el corazón se mejora.

¿Algo más? pues en el Evangelio de Mateo (5,13-16): En aquel tiempo, Jesús dijo a sus discípulos: “Ustedes son la sal de la tierra. Si la sal se vuelve insípida, ¿con qué la salarán? Ya no sirve para nada y se tira a la calle para que la pise la gente. Ustedes son la luz del mundo. No se pude ocultar una ciudad construida en lo alto de un monte; y cuando se enciende una vela, no se esconde debajo de una olla, sino que se pone sobre un candelero, para que alumbre a todos los de la casa. Que de igual manera brille la luz de ustedes ante los hombres, para que viendo las buenas obras que ustedes hacen, den gloria a su Padre, que está en los cielos”.
Y esto sólo hay que leerlo para entenderlo... no es más que la señal de que nuestra perseverancia, nuestro trabajo en equipo hará un mundo mejor... ¡es posible!, aunque las dificultades sean grandes... nosotros somos leones, somos más grandes que las dificultades.

Y para mis amigos de san Agustín que están apenados por el cambio de padre José Luis, les digo que sólo hay que rezar para entender los designios de Dios y para que el cambio sea también adecuado para nuestro querido padre.

martes, 1 de febrero de 2011

Museo de la Marinera

En el Mall Aventura plaza está el Museo de la marinera "Así baila mi trujillana" homenajeando al más representativo de los compositores don Juan Benites Reyes. Este museo también homenajea a los difusores de este arte, considerado Patrimonio cultural del Perú y está presentado por el Mall aventura plaza y la Municipalidad provincial de Trujillo.

El Museo está bien organizado y tiene tres partes. La primera con contenidos propios de la historia de la marinera. De allí es la primera foto, un mapa conceptual que muestra el contexto histórico y geográfico de la marinera.

La segunda parte está conformada por muestras fotográficas de los trajes a lo largo de la historia (siguiente foto que representa Moche de fiesta).

La tercera parte es una reseña de la marinera como música, resaltando compositores de antaño, como Rosa Mercedes Ayarsa, compositores de siempre como Juan Benites Reyes y compositores modernos, como mi amigo director de la peña UPAO, Guillermo Martínez Vargas.

Esto es muy importante e interesante, y les comentamos que el museo permanecerá abierto hasta el domingo 6 de febrero. El horario corrido es el mismo de las tiendas: de 10,45 am a 9,30 pm. La entrada es libre.

La única advertencia que hago es que hay faltas ortográficas en algunos paneles, pero que eso no les quite la emoción de visitarlo.