• Conocer la procedencia sociocultural de nuestros alumnos• Abordar diferentes niveles del trabajo educativo: contenidos, estrategias, actitudes
• Respetar la estructura interna de los materiales de trabajo
• Planificar es mejor que improvisar
• Usar los pasos mínimos: a) recuperando saberes y planteando opiniones e inquietudes; b) profundizando y construyendo nuevos aprendizajes; y c) asumiendo compromisos.
• Recordar que algunos contenidos tomarán más de una sesión.
• Tener en cuenta que el maestro es el mediador y que nadie puede aprender en el lugar de los estudiantes.
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